Sinds augustus 2006 ben ik werkzaam bij CompaNanny Prinsenhof. Als BBL-er ben ik hier begonnen en heb ik de opstart van deze vestiging mogen meemaken. Een heel leuke uitdaging! Voor mijn start aan de (verkorte) opleiding SPW 3 heb ik Natuurwetenschappen en Innovatiemanagement gestudeerd en ben ik 2 jaar werkzaam geweest als milieucoördinator in een ziekenhuis. Buiten een korte stageperiode en wat invalwerk bij andere kinderdagverblijven was de kinderopvang dus behoorlijk nieuw voor mij. De passie voor het (samen)werken met kinderen en ouders was er al, daarom had ik voor de overstap naar de kinderopvang gekozen, maar ik had nog van alles te leren over de dagelijkse praktijk binnen de kinderopvang.
Het bleek dat ik geen betere leerplek had kunnen vinden dan bij CompaNanny. CompaNanny heeft een heel duidelijke ‘leerinstelling’ en biedt heel veel handvaten voor de werknemers om de dagen voor de kinderen, ouders en collega’s zo goed mogelijk te laten verlopen. De CompaNanny-dagindeling biedt veel houvast voor de Nannies, maar biedt vooral ook een goede en veilige omgeving waar de kinderen zich volledig kunnen ontplooien. Het feit dat er daadwerkelijk wordt gekeken naar ieder kind als een individu met eigen behoeftes die een eigen persoonlijke aanpak behoeven maakt dat de er op de groepen een gezellige en rustige sfeer hangt die zowel voor de kinderen, ouders en Nannies aanvoelt als een thuis.
De grootste toegevoegde waarde van CompaNanny is echter dat er naast het bieden van een fijne en veilige omgeving voor de kinderen vooral heel professioneel naar de behoeften en ontwikkeling van de kinderen wordt gekeken. Door het werken met maandthema’s en de kring doen de kinderen veel kennis en ervaringen op die ze door de jaren heen nog vaak kunnen gebruiken. Door regelmatige observaties van de kinderen wordt goed bijgehouden of kinderen zich in de te verwachten ontwikkelingsfase bevinden. Tijdens pedagogische overleggen tussen de Nannies en de pedagoge worden eventuele achterstanden van kinderen besproken. Samen met de ouders zullen de Nannies een plan van aanpak maken om dergelijke achterstanden aan te pakken. De samenwerking met een pedagoge geeft duidelijk een toegevoegde waarde voor zowel de ouders als de Nannies, omdat het de kans op een optimale aanpak van de achterstand vergroot. Tegelijkertijd ook omdat het voor zowel de ouders als de Nannies handvaten biedt die kunnen bijdragen aan de verdere verbetering van de ontwikkelingstimulering en verzorging van de kinderen.
Onder ander door veel met leerling-Nannies te werken probeert CompaNanny haar kritische blik op de wijze van werken met de kinderen te behouden. De leerlingen zullen tijdens hun leerproces namelijk niet alleen goed begeleid worden om een echte CompaNanny te worden, maar ook de nieuwste kennis en kritische vragen met zich meebrengen vanuit de studie. Hierdoor, en door regelmatige observaties van de Nannies, blijven de Nannies alert en wordt de kans dat ze vervallen tot ‘gewoontes’ geminimaliseerd. Iets waar iedereen baat bij heeft!
Door de professionele instelling en het positieve leerklimaat van CompaNanny zie ik CompaNanny als de ideale werkplek, jij wellicht ook..?

Sabine Minkman